《广播电视节目制作》课程授课计划与教案设计

一、课程基本信息

• 课程名称：广播电视节目制作
• 课程类型：专业核心课
• 适用对象：广播电视编导、播音与主持艺术、影视摄影与制作等专业本科生
• 学时安排：64学时（理论24学时 + 实践40学时）
• 学分：4学分
• 先修课程：广播电视概论、影视艺术基础
• 后续课程：纪录片创作、综艺节目策划与制作

二、课程性质与目标

1. 课程性质

本课程是广播电视编导类专业的一门综合性、实践性极强的核心课程，旨在培养学生掌握广播电视节目从策划、拍摄到后期制作的全流程能力，适应当前媒体融合背景下视听内容生产的需求。

2. 课程目标

知识目标：
- 系统掌握广播电视节目的类型、形态与传播规律；
- 理解节目策划、文案撰写、拍摄录制、后期剪辑的基本理论；
- 熟悉演播室制作、现场报道、真人秀、脱口秀等不同场景的制播流程。

能力目标：
- 能够独立完成一档电视节目的选题策划与文案/脚本创作；
- 熟练使用摄像机、切换台、调音台等演播室设备；
- 掌握非线性编辑软件（如Premiere、剪映专业版、DaVinci Resolve）进行节目编辑与包装；
- 具备团队协作能力，能担任导演、摄像、导播、后期等岗位角色。

素养目标：
- 树立正确的舆论导向意识和媒介伦理观念；
- 培养创新思维与精品意识；
- 增强对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的传播自觉。

三、课程内容与学时分配

| 模块 | 教学内容 | 理论学时 | 实践学时 | 总计 |
|------|----------|----------|----------|------|
| 模块一 | 广播电视节目概述与类型 | 4 | 0 | 4 |
| 模块二 | 节目策划与选题创意 | 4 | 4 | 8 |
| 模块三 | 文案与脚本写作 | 4 | 4 | 8 |
| 模块四 | 拍摄技术与现场调度 | 4 | 8 | 12 |
| 模块五 | 演播室制作与导播 | 4 | 8 | 12 |
| 模块六 | 后期剪辑与包装 | 4 | 8 | 12 |
| 模块七 | 节目类型专项实训 | 0 | 8 | 8 |
| 模块八 | 综合创作与展映 | 0 | 0 | 0（融入过程） |
| 总计 | | 24 | 40 | 64 |

四、教学方法与手段

1. 混合式教学：线上慕课+线下翻转课堂，课前观看案例、课中研讨实训。
2. 项目驱动法：以“一档完整节目”为期末大作业，贯穿全学期，分阶段验收。
3. 案例教学法：选取《朗读者》《声生不息》《新闻1+1》等优秀节目拆解分析。
4. 模拟岗位实训：分组轮岗，体验导演、摄像、导播、后期等不同角色。
5. 行业专家进课堂：邀请电视台或新媒体平台制片人、主编开展讲座与作品点评.

五、典型教案示例（模块五：演播室制作与导播，第2次课）

1. 教学主题

多机位演播室节目的导播流程与切换技巧

2. 课时安排

2学时（第1学时理论+模拟，第2学时实操）

3. 教学目标

• 知识：掌握导播口令、机位分配、切换台基本操作；
• 能力：能在模拟演播室中完成3机位以上小型谈话节目的导播；
• 素养：培养严谨的团队协作意识与临场应变能力。

4. 教学重点与难点

• 重点：导播口令规范与切换时机；
• 难点：多机位配合下的节奏控制与镜头叙事逻辑。

5. 教学准备

• 演播室（含3台摄像机、切换台、监视器墙、调音台、提词器）；
• 导播台本示例、口令卡；
• 分组名单与轮岗表。

6. 教学过程

第1学时：理论讲授与模拟演练（教室）

| 时间 | 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
|------|------|----------|----------|----------|
| 0-5min | 导入 | 播放《鲁豫有约》多机位切换片段，提问“导播何时切？” | 观看、思考、回答 | 激发兴趣 |
| 5-20min | 知识讲授 | 讲解导播职责、口令体系（如“准备2号机”“切2号”）、机位原则（主机位/客机位/游机） | 听讲、记录 | 夯实基础 |
| 20-35min | 模拟演练 | 组织学生用口令卡模拟“访谈开场→嘉宾发言→观众反应→结束” | 2组上台模拟导播与摄像 | 无设备演练 |
| 35-45min | 案例复盘 | 真实导播台本解析，强调视听节奏与情绪对应 | 分组讨论并汇报 | 加深理解 |

第2学时：演播室实操（实训室）

| 时间 | 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
|------|------|----------|----------|----------|
| 0-10min | 任务布置 | 发布任务：每组11分钟，完成“校园人物访谈”3机位导播切换，有开场、交流、特写、收尾 | 领取任务与台本模板 | 明确要求 |
| 10-20min | 轮岗准备 | 分配岗位，强调安全与沟通话术；教师巡视指导 | 组内确定导播、摄像、录音等 | 工程化组织 |
| 20-60min | 分组实操 | 外聘导师+教师联合指导，即时纠正切口错误与构图问题 | 拍摄与导播，记录操作日志 | 动手实践 |
| 60-75min | 回放点评 | 回放各组片段，点评切换点、构图与其节奏 | 互评、反思 | 形成性评价 |
| 75-80min | 布置作业 | 导播口诀：“言之有物、画之有序、切之有据”。布置课后复习切换台操作 | 记录作业 | 巩固提升 |

注：每次实训课后安排第二课堂开放实训2小时，学生预约自主练习。

六、课程考核与评价

| 考核方式 | 占比 | 说明 |
|----------|------|------|
| 平时成绩 | 15% | 出勤、课堂参与、在线学习累计时长 |
| 模块实践作业 | 35% | 策划案、3分钟短片、演播室导播小结 |
| 期中作品 | 15% | 类型节目方案陈述（PPT） |
| 期末作品 | 35% | 精剪完整的8-12分钟节目成片 |

附加机制：优秀作品推荐参加大学生视听作品大赛。

七、课程资源

1. 教材：

• 《电视节目制作与编导》（第五版），高晓虹等

• 《导播基础》，[美] 赫伯特·齐特尔

1. 国家一流课程平台：中国大学MOOC《广播电视节目制作》（中国传媒大学）
2. 软件环境：

• 非编：Adobe Premiere Pro 2024 / DaVinci Resolve 19

• 直播手段：OBS、vMix等网络直播工具

1. 库：cgtn、央视频、B站等提供节目素材拆解分享的链接占存。

八、教学进度建议（理论部分按周展开，实践课程群则视棚情况灵活扩大至3天集中时段完成完整大作业闭环）

| 周次 | 教学内容 | 教学方式 | 呈现要点 |
|------|----------|--------|----------|
| 1 | 课程导论、中外电视史及节目分类 | 讲授 | 分组认识组建 |
| 2到3 | 选题与人景稿策划、问题树的构建 | 混合小组 | 输出2000字数通方案并提案 |
| 4 | 开机技能导摄相机实用变达人 |示范 | 期中参与拍摄案短片测验雏形 |

随着进度向第五周推移侧立主要倾项目管理与直播版权课框架；鉴于文章编辑场景数据限额未使用格式。后续若干衔接导演创新单元融汇展——建议期中之前每组至少三轮形态选其一予以具象进阶最终凝化成学期串留记忆源符。而后逐渐过渡后期域内覆盖整一期评并遵照督导修文相关教学指向对照赛拍样本增补继续按部就教研确查。届暂分划分情形去合理促研学共其旨……能照际实施域规现变动权放在执终；然基本轴线顾在于利用情景体验启发参与并对其技能和创谋心智一致激活保障其当众顺畅赋传符达成绩德践统础之上予定章架构谨按课标落绩化标指确评则日计能属观达澄诸标愿惟愿裨其实攻其佐证。